“你思用‘乘法分派律’处理问题，真可以！然而看这里……”“我懂了，125和8的积算错了。”“加油，你可以的！”

刚携带学生作念完课间操的丁维红又一头扎进了教室，“捱风缉缝”地给孩子们教唆功课。

1997年，刚从淮北师范学校毕业的丁维红，怀揣着对讲解劳动的步地，成为又名乡村磨真金不怕火。

生在农村、长在农村的丁维红深知农村孩子对常识的渴慕，从事讲解责任以来，她善于聚集学生情况，接管不同素质形式进行素质。学生们不善抒发，她就尝试单元合座素质，通过重构课本、重组现实、履行步履与时期加合手等进步课堂效果，指挥学生用数学谈话抒发现实寰宇。

介意识大面积单元“公顷和平方千米”时，丁维红带着学生们一说念“量”操场，以脱手履行匡助学生感受大面积。学生们手拉手围成100平方米的正方形，感受100平方米的大小，并以此为新按次“量”操场、“估”校园。

在探究多位数乘法时，为更好地匡助学生证据算理、算法的一致性，丁维红将平板带进课堂，供学生们不雅看不同国度体式种种的乘法算式，饱读动学生们尝试解读，进一步体会多位数乘法的揣测。

本学期，丁维红更是将主动权交给学生，通过“少许的趣味与性质”单元长周期预学功课，指挥学生自主学习，探索画图常识导图，进而提高素质品性。

一块黑板，三尺讲台；方寸之间，播撒但愿。

“学校每年王人有留守儿童，比拟较其它孩子，曩昔憨厚们会更关注他们的学习成长情况。”四铺中心小学地处濉溪县城东南部的农村，留守儿童多，父母的缺位让好多留守儿童变的明锐自卑。在丁维红的素质理念中，“学习路上，一个孩子也不行掉队”。

为了改善学生功课迷糊、书写裁汰等问题，丁维红聚集各项数学功课，制定“日日评”“周周评”评价形式，通过诞生奖励红胸花的体式诊治学生学习主动性和积极性。

“刚告示奖励红胸花的那节课，学生情愫飞腾，连平时最惭愧的孩子也高高地举起手要回应问题，新的评价形式让孩子们对数学产生了浓厚的趣味。”丁维红说。

“丁憨厚不仅在课堂上精心死力，还哄骗我方休息时分匡助咱们镇静常识，太远离了！”四铺中心小学的学生蒋玥涵充满谢意地说。

随和、和缓、有耐性，是学生对丁维红的评价；锐意逾越、乐于助东说念主、敷裕背亏心，是共事对丁维红的细目。

动作四铺中心小学教务主任、四铺中心学校教科室副主任，除了重视孩子，丁维红还把元气心灵放在了进步当地磨真金不怕火戎行质地上。丁维红进展长处，和学校后生磨真金不怕火抱团成长，指导的后生磨真金不怕火王莉莉在市级优质课评比中赢得三等奖。同期，丁维红坚合手每月集聚听课评课不少于3次，如期组织讨论会，携带学员一说念真切研读新课标，执教的《克与千克的意识》《分数的产生、趣味》《角的度量》等课程荣获县级一等奖，微课《三角形的内角和》荣获县级三等奖，撰写的论文《加强农村塾生揣测才智的培养》赢得县级一等奖。丁维红说，学校将继续聚集校本研修，牢牢围绕“学习新课标 践行新课堂”开展素质履行和讲解谈论。

27年的信守，丁维红如吞并盏明灯，照亮了一届又一届乡村孩子的前行之路，匡助孩子们已毕东说念主生理思，她用真情付出赢得了学生的顾惜、家长的信任、社会的招供，执教以来，她先后赢得濉溪县“优秀磨真金不怕火”“素质高手”等荣誉称呼。

郭子文 吴海艳